3 experimentos con agua para hacer con niños

Una estrategia excelente para motivar a los niños a interesarse por la ciencia desde una edad temprana consiste en hacer experimentos en casa. Los experimentos son una manera de ayudarles a comprender los fenómenos naturales de forma más sencilla y rápida, a la vez que estimula su capacidad de análisis y su creatividad. Un buen punto de partida pueden ser los experimentos con agua ya que suelen ser muy fáciles, necesitan pocos materiales y, sobre todo, son muy divertidos.

Experimentos con agua para hacer con los niños en casa

Experimento No.1

Objetivo:

Explicar a los niños la teoría de la densidad de los líquidos para que puedan comprender por qué los objetos flotan en el agua.

Materiales:

• Cuatro vasos de cristal transparentes
• Cuentas o piezas de plástico pequeñas
• Agua
• Sal
• Azúcar
• Bicarbonato o levadura en polvo
• Rotuladores permanentes

Instrucciones:

• Llena los vasos de agua hasta la mitad.
• Disuelve dos cucharadas de azúcar en un vaso, dos de sal en otro y dos de bicarbonato en el tercero. El cuarto mantenlo solo con agua.
• Escribe en cada vaso el nombre del ingrediente que lleva dentro.
• Introduce tres o cuatro cuencas de plástico y observa qué ocurre.

Explicación:

Las cuencas colocadas en los vasos con sal y bicarbonato deben mantenerse a flote, mientras que las que se añadieron a los vasos con agua y azúcar deberían irse al fondo. Lo que sucede es que algunas sustancias como la sal y el bicarbonato, un tipo de sal, aumentan la densidad del agua, haciéndola más pesada. De esta manera, el agua contrarresta el peso de las cuencas de plástico e impiden que se vayan al fondo del vaso.

Experimento No. 2

Objetivo:

Enseñarles a los niños el ciclo del agua para que puedan entender por qué se evapora y por qué llueve.

Materiales:

• Una botella de plástico transparente
• Agua
• Colorante alimentario azul
• Rotuladores permanentes

Instrucciones:

• Dibuja el sol y algunas nubes en la parte superior de la botella, así como la tierra en la parte inferior, para que el niño se pueda hacer una idea más clara del ciclo de la naturaleza.
• Añade una cucharada de colorante alimentario azul en el agua y mezcla bien.
• Vierte el agua con el colorante en la botella y tápala.
• Coloca la botella junto a una ventana o en algún sitio donde del sol y observa lo que sucede.

Explicación:

Cuando el sol calienta el agua, esta se empieza a evaporar lentamente y sube hasta la parte superior de la botella. Una vez allí, y al no poder escapar porque la tapa está cerrada, empieza a condensarse y a formar pequeñas gotas que irán cayendo al fondo de la botella debido a la gravedad. Este mismo proceso es el que sucede con el agua de los océanos, ríos y lagos que, ante el aumento de la temperatura ambiental se evapora y sube hasta las nubes, donde se almacena en forma de vapor. Cuando las nubes colisionan con una corriente de aire frío, ese vapor se condensa y el agua se precipita en forma de lluvia.

Experimento No. 3

Objetivo:

Explicarles a los niños el principio de Arquímedes y la teoría de la flotabilidad para que puedan comprender por qué los barcos flotan en el agua.

Materiales:

• Un contenedor de agua, preferentemente una piscina para niños
• Agua
• Plastilina
• Servilletas de papel

Instrucciones:

• Llena el contenedor de agua, al menos hasta la mitad.
• Amasa la plastilina hasta darle la forma de una pelota, aproximadamente del tamaño de una pelota de golf.
• Colócala en el agua y observa cómo va al fondo.
• Sácala del agua y sécala con una servilleta.
• Dale ahora forma de barco a la plastilina, vuélvela a colocar en el agua y observa lo que sucede.

Explicación:

La plastilina con forma de barco debería flotar en el agua. Lo que sucede es que cuando la plastilina tiene la forma de una pelota, todas sus fuerzas físicas se concentren en un solo punto, lo que aumenta la presión que ejerce sobre el agua y, debido a la fuerza de gravedad que también la atrae, termina hundiéndose. En cambio, cuando la plastilina tiene forma de barco, sus fuerzas se distribuyen, lográndose un balance de fuerzas que la mantiene a flote sobre el agua.