¿Qué es la dislexia infantil?

Descubre las causas, variantes más comunes y síntomas de la dislexia en los niños

Dislexia infantil

La dislexia o trastorno de la lectura es una de las alteraciones del aprendizaje más comunes en los niños. De hecho, se conoce que 4 de cada 5 niños con problemas de aprendizaje tienen dislexia. Solo en Estados Unidos se estima que alrededor del 4% de los niños en edad escolar padecen este trastorno, el cual resulta mucho más frecuente entre los varones (que representan entre el 60 y el 80% de los casos diagnosticados).

Se trata de una alteración en la lectura, ya sea en la precisión, la velocidad o en su comprensión. De esta manera, el niño con dislexia presenta dificultades para leer porque sustituye, distorsiona u omite letras o palabras, a la vez que le cuesta comprender el contenido. Por eso, no es extraño que esta dificultad interfiera en su rendimiento académico o en ciertas esferas de su vida cotidiana que demanden cierta habilidad de lectura.

Las causas de la dislexia infantil

La mayoría de los expertos coinciden en que la dislexia tiene un origen multicausal determinado por factores genéticos, hereditarios y del desarrollo. No obstante, los estudios neurológicos más recientes afirman que una alteración en el giro angular (estructura cerebral ubicada en el lóbulo parietal del hemisferio izquierdo que está relacionada con la capacidad para dividir el lenguaje y la escritura en estructuras más pequeñas) podría estar relacionada con la dislexia infantil.

Otras posibles causas son: un enlentecimiento de la velocidad con la que el hemisferio derecho procesa la información visual relacionada con el lenguaje y una alteración en la interconexión de los hemisferios cerebrales.

No obstante, también se ha encontrado que algunas dificultades en el embarazo y el parto, así como problemas emocionales, dificultades de adaptación en la escuela, déficits espacio-temporales o problemas en la percepción visual o la orientación secuencial pueden desempeñar un rol en el desarrollo de la dislexia.

Las variantes más comunes de dislexia infantil

Cada caso es diferente, la dislexia infantil no se manifiesta siempre de la misma forma, dependerá de las características del niño, las causas que la originan y los signos que predominan en la alteración. Así, existen diferentes clasificaciones de la dislexia.

Según la causa

  • Dislexia adquirida. Esta dislexia se adquiere durante el desarrollo, como consecuencia de una lesión cerebral específica. Puede comenzar antes de que el niño aprenda a leer o después que haya adquirido esta habilidad.
  • Dislexia evolutiva. Este tipo de dislexia comienza a una edad muy temprana, cuando el niño aún no ha aprendido a leer, pero no se puede hallar su causa. La dificultad se presenta en el momento en que el pequeño da sus primeros pasos en el mundo de la lectura.
Dislexia niños

Según el síntoma

  • Dislexia superficial. En este tipo de dislexia el niño tienen dificultades para leer las palabras a partir de sus estructuras más pequeñas, las sílabas. De esta manera, suelen cometer muchos errores por omisión o cambio de sílabas.
  • Dislexia fonológica. La dislexia fonológica se caracteriza por alteraciones en la lectura global de las palabras. Es decir, el niño experimenta dificultades para leer y comprender las palabras del texto, sobre todo cuando estas no le resultan familiares.

¿Cómo detectar si un niño padece de dislexia?

No siempre resulta fácil distinguir la dislexia infantil, sobre todo antes de la edad escolar ya que es en este momento cuando las habilidades en la lectura se ponen a prueba. Sin embargo, a partir de los 3 años los niños comienzan a mostrar los primeros síntomas de dislexia, que casi siempre vienen dados por un desarrollo lento del habla y dificultades en la pronunciación, sobre todo de las palabras que se asemejan por su fonética. Asimismo, tienen problemas para memorizar palabras, números, fechas, días de la semana, los colores y canciones, a la vez que manifiestan dificultades para aprender las rimas.

A partir de los 6 años la dislexia se hace mucho más evidente pues los niños comienzan a manifestar dificultades para aprender a leer y escribir y para memorizar el alfabeto y la tabla de multiplicar. De igual manera, presentan problemas para comprender la asociación entre los grafemas y fonemas; es decir, entre la letra y su sonido.

A los 9 años de edad, el niño con dislexia ya presenta dificultades claras para leer, con frecuencia confunde las palabras porque cambia las letras y su orden y tiene problemas para pronunciar los vocablos más complicados. Por eso, es usual que no logre comprender el contenido de la lectura. A veces también puede presentar problemas académicos en otras áreas, como las matemáticas, porque le cuesta entender las instrucciones.

Por lo general, estas dificultades persisten hasta la adolescencia, una etapa en la que las mayores dificultades se centran en la comprensión de textos. No obstante, con la ayuda adecuada, la dislexia se puede solucionar.

4 comentarios sobre “¿Qué es la dislexia infantil?

  1. yuraima dice:

    Hola, me gusta mucho el articulo, tengo un niño que tiene 9 años y para mi hijo que tiene dislexia fonológica, cómo hago para ayudarlo para que especialista o debo llevar. Agradezco cualquier información.

  2. Alina Ojeda dice:

    Es muy interesante e importante diagnosticar este tipo de padecimiento para poder ayudar a los hijos, ahora hay mucha información a la disposición de los padres, no caigamos en el error de no informarnos, ya que más tarde padecemos el sufrimiento y la frustración de nuestros hijos, yo tengo un hijo con Distimia el cual no se diagnostico a tiempo y ahora sufro por su dolor y aunque ya esta en tratamiento sabemos que llevara tiempo que haga una vida normal, por eso cuando veamos un síntoma extraño en el comportamiento de nuestros niños es necesario informarnos y sobre todo acudir a un profesional. Gracias por tanta orientación evitemos sufrimientos innecesarios.

  3. Sandra Gómez dice:

    Yo soy madre de un joven (20 años) disléxico, lo primero que vi es que era muy inteligente, pero hablaba poco (3 años), confundía los fonemas…se le retraso en primero de primaria porque era lento, esta fue una excelente decisión; después llegó el diagnóstico por el neurólogo (7.5 años); desde entonces ha seguido avanzando académicamente de manera normal, hoy esta en la universidad y es un Ser Humano muy sincero (no sabe mentir). Lo amo y estoy orgullosa de sus éxitos; gracias a él me sigo preparo y me dedico a la educación universitaria, y ahí encuentro jóvenes sin diagnostico que han creído que son “tontos” en lugar de verse como “diferentes”…Hay mucho que hacer con los docentes y con los padres de familia para no etiquetar y lastimar al niño (incluyendo y particularmente el entorno familiar: padres y hermanos, tíos, etc.,)

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